PARA GANAR O PERDER UNA CLASE

PARA GANAR O PERDER UNA CLASE

Guatemala, junio de 2009.

Luego de unas buenas décadas de experiencia al frente de cientos de alumnos, tengo una perspectiva de la diferencia que lo hace ganar o perder una clase. Ganar una clase aprendiendo es diferente a ganar una clase sin aprender con el uso de chivos y otras mañas. Perder una clase es fácil, por errores superables, salvo manifiesta incapacidad intelectual del estudiante o mala calidad didáctica del docente.

En tal sentido me permito recomendar lo siguiente:

> Identifique las normas de conducta del aula, que no es un club social ni salón de belleza para divertirse, maquillarse, arreglarse el pelo o las uñas, jugar con el celular, saludar, conversar, comer, agarrarse de la mano; hacer trabajos de otros cursos. Suspenda su vida social durante las clases.

> No sea clavero de comportarse como se le da la gana. Toda institución tiene el derecho a establecer sus normas de conducta. No confunda la libertad con libertinaje infantil. No se haga el payaso haciendo un chiste de todo. Identifique las normas del aula.

> Entierre el copy – paste, es una práctica nociva que deja la falsa impresión de trabajo e investigación, el perjudicado es usted que no aprende y toma el hábito de lo más fácil. No llene de paja sus trabajos.

> No use chivos, copie o sople. Son el inicio de las malas costumbres que lo puede llevar a la mala fama, al crimen, defina lo que es bueno y malo desde su conducta como estudiante. No manche su record académico con PUNTEOS SUCIOS, obtenidos sin el respaldo de aprendizaje.

> Deje los problemas en el corredor o en la casa, no contamine el tiempo de clase para pensar en cuestiones ajenas, peor si son desechos mentales, cóleras, penas o amarguras. Evite las distracciones familiares, sentimentales o laborales. *

> Siga las instrucciones de presentación de trabajos, respete las fechas de entrega, contenido, extensión y normas académicas.

> Identifique claramente sus trabajos y exámenes, el docente puede tener varios alumnos con el mismo nombre. Un trabajo extraviado lo puede afectar.

> No compita con el docente, esperando que diga lo que quiere oír o retarlo a ver si no comete errores; asista con el tazón vacío, receptivo. En el tazón lleno no entra nada. Evite las preguntas hostiles en las que usted ya tiene la respuesta, que buscan acorralar al docente, demostrar que está equivocado, que sabe más o quiere obligarlo a que dé la respuesta que Ud. quiere. Provocan pérdida de tiempo, con el riesgo de una respuesta hostil. Si se siente aludido por algún tema no lo tome a pecho.

> Deje su cara o actitud chiiisshh descalificante, de rechazo instantáneo, eso le bloquea la recepción de conocimientos, véase en el espejo; eso distrae e invita a conflictos. Domine su impulso a criticar o fregar.

> Participe, pregunte, exprese sus ideas, es el mejor entrenamiento para integrar lo aprendido, que le servirá al momento de las evaluaciones.

> Siéntese separado de sus amigos o su pareja que le puedan distraer, el beso, saludo o agarrón furtivo le puede pasar la factura en las evaluaciones.

> Sea estudiante autónomo, use su libertad para superarse sin esperar que valga puntos; tome la iniciativa para investigar y extender sus conocimientos. No dependa de la presión del catedrático, sea auto disciplinado y autodidacta. *

> Controle sus emociones, deje el niño en los corredores, use el adulto en la clase, razone, piense, analice. Desarrolle sus cualidades de madurez.

> Las clases no son un espectáculo para divertirse o combatir el aburrimiento, unos contenidos pueden ser áridos y difíciles. En las clases se va a aprender, no a aplaudir o dar chiflidos como en un circo,  Tome la disciplina como amiga en vez de enemiga; un estudiante disciplinado puede ser la diferencia entre ganar o perder los cursos.

> Desarrolle su estrategia de estudio planifique sus actividades, su tiempo conozca sus puntos fuertes y debilidades, comprenda la estrategia del docente.

> Asista, procure no faltar, pedir copia del día que faltó no es suficiente, la presencia en clase no tiene sustituto por las copias de otra persona.

> Defina lo que quiere: aprender o conseguir pareja; si quiere aprender ingrese a la clase, si quiere conseguir pareja no perjudique a los que quieren aprender causando distracciones y pérdida de tiempo.

> Relacione lo que aprenda a su vida profesional o personal, pida relacionar lo que está aprendiendo con el contexto en que vive. No se limite a memorizar y dejar lo aprendido en lo cuadernos. Lo aprendido se debe convertir tarde o temprano en una expresión de vida del estudiante. Exija esta relación a su docente

> Sepa cuando callar y cuando hablar. Hay un tiempo para cada cosa; cuando ser receptivo, todo atención; y cuando debe hablar para preguntar o confirmar lo que aprendió. No se puede prestar atención mientras habla a otra persona; es una descortesía a sus compañeros que se distraen cuando usted habla cosas sin relación al curso.

> Exija respeto a sus compañeros a su vida privada, identidad personal o aspecto; no acepte ser objeto de burlas, críticas o comentarios denigrantes. Mantenga la discreción en su vida privada y la de los demás. Apártese de los chismes y rumores. Investigar lo que no le importa le puede traer problemas.

> En los trabajos en grupo exija responsabilidad a los demás, no cargue con la pereza ajena, demande una calificación justa al trabajo realizado.

> No se haga la víctima del docente villano perseguidor, no busque salvadores; evite los juegos psicológicos, no intente manipular ni abuse de las excusas; reconozca los retos del estudio; asuma su responsabilidad por los resultados.

Cuidado con los prejucios sobre el curso o el docente, más si vienen de malos estudiantes frustrados. Unos  profesores tienen fama de ser aburridos, exigentes, fáciles de ganar, mal preparados. Lo puede llevar a desperdiciar la oportunidad de tener una buena experiencia.

> Observe el mundo, lea periódicos, libros, revistas, manténgase informado, aprenda de la naturaleza, es el mejor libro; viaje, explore, estudie en el universo, el aula magna de Dios; sea sensible a lo que le rodea, mantenga su capacidad de asombro; controle el Síndrome de Aburrimiento Crónico.